Guide d'introduction

Les nombreuses vidéos de ce numéro de Musimédiane constituent un fonds documentaire riche à la fois pour la compréhension des œuvres en profondeur, pour l’analyse musicale et pour la pédagogie. Sur ce dernier point on pourra les consulter soit en tant que chef·fe d’orchestre pour résoudre de nombreux problèmes musicaux ou techniques spécifiques, soit en tant que musicien·ne pour mieux saisir les intentions du compositeur dans tel ou tel passage des œuvres, ou pour observer d’autres jeunes musicien·nes placé·es dans la situation d’une découverte de techniques et d’esthétiques musicales nouvelles, et pour ainsi dire guidé·es par un expert en la matière, Pierre-André Valade. Il convient de préciser que nous n’avons pas pu filmer la répétition de Prologue (pour alto seul) qui débute le cycle, mais que Camille Lienhard avait réalisé un entretien audio avec Esther Fritzsche, soliste du concert que nous reproduisons ici également.

Ces vidéos peuvent être visionnées de différentes façons.

Regarder dans la continuité

Nous les avons ordonnées dans la continuité des trois répétitions dont elles sont issues (deux répétitions le 20 avril 2016, une troisième le 21 avril), car elles correspondent toutes à des moments que nous avons sélectionnés dans le cours de ces longues répétitions de 3 heures ; la consultation des fichiers dans l’ordre chronologique peut être une bonne manière d’observer le travail de l’ensemble instrumental (pour Périodes) et de l’orchestre (pour les autres œuvres).

Choisir des sujets particuliers

Mais nous avons aussi donné quelques mots-clés pour le contenu de chaque fichier, ce qui permettra par exemple à un·e flûtiste ou un·e percussionniste d’aller directement consulter les extraits concernant son instrument. De même, un·e musicologue ou un.e chef·fe d’orchestre intéressé·e par les questions d’intonation ou de rythme pourra directement sélectionner les vidéos intéressantes. Dans le but d’une sélection selon les questions particulières traitées par le chef lors des répétitions, nous présentons également des mots-clés « thématiques », ce qui simplifiera les choix de lecture et de visionnage.

En ce qui concerne les entretiens, puisqu’ils ne sont pas nombreux, il suffira de lire le sommaire pour comprendre rapidement ce qui est abordé d’une part dans l’entretien avec Pierre-André Valade (subdivisé en différentes sections) et dans ceux réalisés avec plusieurs des musicien·nes de l’orchestre. Comme dit précédemment, nous adjoignons aux vidéos un enregistrement audio de l’entretien avec l’altiste ayant joué Prologue lors de ce concert, Esther Fritzsche.

Cette documentation pourra donc combler les manques existant en matière de ressources pédagogiques sur l’acte musical, d’autant plus rares que ce cycle des Espaces acoustiques n’est que rarement joué dans son ensemble en concert.

Introductory guide

The many videos in this issue of Musimédiane provide a rich resource for in-depth understanding of the works, for musical analysis and for teaching purposes. For the latter, they can be used by conductors to solve many specific musical or technical problems, or by musicians to better understand the composer's intentions in a particular passage of the works, or to observe other young musicians in the process of discovering new musical techniques and aesthetics, all under the guidance of an expert in the field, Pierre-André Valade. Please note that we were not able to film the rehearsal of the opening piece of the cycle, Prologue (for solo viola). However, Camille Lienhard carried out an audio interview with Esther Fritzsche, the viola soloist in the concert, which we also include here.

The videos can be watched in different ways.

Watching them in sequence

We have arranged them in the same order as the three rehearsals where they were filmed (two rehearsals on 20 April 2016, a third on 21 April), as they all correspond to selected moments in the course of these long 3-hour rehearsals; watching the videos in chronological order can be a good way of observing the work of the instrumental ensemble (for Périodes) and the orchestra (for the other works).

Selecting specific topics

We have also given some keywords for the content of each video. This means that a flautist or a percussionist, for example, will be able to go directly to the excerpts concerning their own instrument. Similarly, a musicologist or conductor interested in questions of intonation or rhythm will be able to select the relevant videos directly. For making a selection according to the particular issues dealt with by the conductor during rehearsals, we also provide "thematic" keywords, which will simplify the playback and viewing choices.

Concerning the interviews, since there are not many of them, you only need to read the table of contents to quickly understand what is covered in the interview with Pierre-André Valade (subdivided into different sections) and in the interviews with several of the orchestral musicians. As mentioned above, we include an audio recording of the interview with Esther Fritzsche, the viola soloist who played the Prologue in this concert.

These videos will help to fill the gaps in the existing educational resources concerning the Musical Act. The fact that the entire Espaces Acoustiques cycle is hardly ever performed in concert makes these resources all the rarer.

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